摘要
中职德育课的实效不尽人意，原因是多方面的，有学生长期养成的厌学习惯的延伸，有社会打工流大环境的影响，有受重技能轻做人的错误思想的腐蚀等等，导致了课堂上常常出现这样的景象：有的学生啃面包，有的学生玩手机，有的学生嬉笑打闹，有的学生趴在桌子上呼呼睡觉。面对此情此景，作为中职德育课教师，是知难而退，还是迎难而进呢？答案不言而喻。否则，我们的德育课将走进学生厌学——教师教学疲软——学生厌学情绪加深的恶性循环中。那么，我们如何迎难而进，避免德育课走进恶性循环呢？我认为教师巧妙设计演绎故事、展示与交流、表演与评议等课堂活动，是德育课走出困境的一条有效途径。
