数学教学中利用“错误”激发学生的主动思维

在数学教学中，通过对学生的错误解法或教师有意识地创造“错误”解法，引导学生发现错误的原因及改进的方法，可激发学生的主动思维，对提高学生的学习兴趣，及对概念、定理的理解有很大的帮助。