期刊文献+

谈良好的数学学习动机的激发与维持

全文增补中
导出
摘要 良好的学习动机的激发与维持有利于数学学习,从适应适度唤醒学习需要,激发学生求知欲;控制焦虑,提高学习的有效性;运用激励,注重学习结果的反馈与评价三个方面对数学学习动机的激发与维持进行分析和研究。
作者 许威振
出处 《浙江师大学报(自然科学版)》 2000年第B08期83-84,共2页 Journal of Zhejiang Normal University(Natoral Sciences)
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部