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研究性学习在高中历史教学中的运用
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摘要
高中历史教学不能停留于表面,要研究其真相,理出其规律,以指导人生。因此教师要注重学生研究性学习能力的培养。下面笔者谈谈研究性学习在高中历史教学中的运用。
作者
肖路明
机构地区
江西省赣州市赣县中学南校区
出处
《中学政史地(教学指导)》
2013年第2期28-29,共2页
关键词
研究性学习
历史教学
高中
学习能力
教师
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中学政史地(教学指导)
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