精神科护士在职教育模式探讨

随着医学模式的转变，护理工作范围、工作任务、科技含量都发生了变化，人们对护理工作的要求也大大提高了。护理作为一门实践性很强的专业，有着自身的知识体系、教育体系、专业标准、价值、信念和伦理⑴。我国自20世纪80年代引入继续教育概念，在教育模式、方法、内容等方面进行了有力尝试。护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分。