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论教育家的界定与评价
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摘要
教育家的界定出现了多种版本,主要是因为教育家既是一个概念,也是一种理念。谢弗勒概念界定的三种方式给我们界定和评价教育家以新的视角。明晰教育家的具体标准,同时确定其理想状态,能够提出相对合理的规定性定义,实现教育家的合理界定。
作者
陈祥龙
机构地区
华东师范大学教育学系
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第3期8-11,共4页
Journal of Educational Development
关键词
教育家
概念界定
评价
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
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