摘要
高阶思维能力的培养是当今国内英语教学关注的重心,也是当前英语教学研究的热点问题。高阶思维能力是一种以高层次认知水平为主的综合性能力,关注学生系列能力的发展。学生高阶能力培养可以通过问题、阅读、活动、任务型教学、认知与情感的融合途径来实现。中学英语教学应重视促进学生英语高阶思维能力的发展。
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第3期79-82,共4页
Journal of Educational Development
基金
广东省教育科学"十一五"2010年度研究规划项目"广东省中学外语教师知识发展实证研究"(编号:2010tjk077)研究成果之一