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活用探究 激活课堂——以高中《政治》教学为例
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摘要
着眼运用探究式教学发挥学生的主体作用,通过灵活运用不同类型的探究教学方式进行课堂的改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,从而让政治课的课堂焕发出生命活力。
作者
叶素珍
机构地区
广州市增城新塘中学
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第3期93-94,共2页
Journal of Educational Development
关键词
探究式教学
以学生为本
主动性
积极性
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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