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活用探究 激活课堂——以高中《政治》教学为例

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摘要 着眼运用探究式教学发挥学生的主体作用,通过灵活运用不同类型的探究教学方式进行课堂的改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,从而让政治课的课堂焕发出生命活力。
作者 叶素珍
出处 《教育导刊(上半月)》 2013年第3期93-94,共2页 Journal of Educational Development
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