人人成为参与者 课堂没有旁观者

回想我刚参加工作的那几年，正是一腔热血、满腹豪情的年龄。每天都把教材教参翻来覆去地琢磨，不厌其烦地去求教有经验的教师如何处理教材，想着把教学过程设计得美轮美奂。学生们也很喜欢我，一个问题抛出去，学生们的各种奇思妙想就争先恐后地出来了，有时候为了靠近我，故意在放学时间围着我一个劲地问问题，期末的教学问卷调查，学生也大多称赞我的课堂生动活泼，富有激情，令人学得轻松，满意度为100％，为此我沾沾自喜了好长一段时间。直到有一天，教务处主任跟我说：“小周，你和大部分学生积极投入教学活动时，是否注意到了教室的后面两三排的那几个学生？他们简直是几个旁观者。”