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高中英语阅读教学现状与阅读教学
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摘要
本文分析了目前高中英语教学的现状,指出教学观念的滞后,教材的单一,导致阅读教学在低层次的徘徊。教学观念要进行改革,重视语篇教学,进行技能训练,精泛读结合,提高学生的英语阅读水平和学习能力。
作者
龚天宝
机构地区
宁夏中卫中学
出处
《神州》
2012年第34期68-68,共1页
关键词
观念
语篇
技能
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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