对高职院校法律课实践教学方法的探讨

完成高校法律课程教学任务除了需要传统的”灌输式”教学方法外，还需要在教学中引入实践教学模式。本文从法律课改革的动因、学生主体性地位的需要、以及主要实践性教学模式的介绍等方面来探讨法律课中应用实践性教学模式的理论意义．旨在为提高我国高职院校法律教学效果提供理论支持。