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发掘数学中的美感

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摘要 教师在教学过程中,要充分地利用数学内在的魅力,有目的有计划地引导学生发现体会数学的美,从而激发他们学习数学的兴趣,使他们变苦学为乐学,变被动为主动。
作者 于泽军
机构地区 江西省瑞昌一中
出处 《中国校外教育(上旬)》 2013年第1期113-113,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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