有效教学从挖掘“潜力股”开始——以一节练习课为例

学生自主学习、参与教学时在教师主导作用下,能充分发挥学生的主体作用,提高教学效率的好方法。教师在引导学生自主学习时,应以学生为主体,把课堂还给学生,给学生更多思考的时间和创造的空间,让学生拥有学习的主动权。