期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
作文具体形象化教法初探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
翻开学生的作文本.在教师评语中最常见到的一句话就是:“写得不够具体形象。”具体形象是一个很抽象的概念,什么是具体形象呢?具体形象是运用事物的具体形状、表象以及对表象的联想使作文中出现身历其境的感受。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里保留的印象。知道了概念后我们才能有的放矢进行作文的形象化教学。实践证明:与其告诉学生火是热的.不如让学生亲手去试一试.所以我们在作文的教学中做了如下尝试。
作者
伊晓军
机构地区
青龙满族自治县肖营子总校
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第3期148-148,共1页
Learning Weekly
关键词
形象化教学
具体形象
教法
文具
教师评语
学生
作文
表象
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杜船,王楠.
写日记是一件快乐的事[J]
.小雪花(小学快乐作文),2004,0(Z3):74-74.
2
丰艳霞.
用语言丰富趣味,用鼓励温暖童心——小学作文教师评语艺术化探讨[J]
.课外语文(下),2015,0(12):151-151.
3
程延丰.
浅谈如何写好作文评语[J]
.都市家教(下半月),2009(08X):45-45.
4
东杉.
池老师的缺点评语[J]
.课外阅读,2006(12):42-43.
5
马路.
浅析作文教学中学生的地位[J]
.读与写(教育教学刊),2012,9(10):64-64.
6
吴玲瑶.
老师的评语[J]
.家庭教育,2001,0(11):18-18.
7
杨勇,施丽凤.
日记,并非是语文学科的专利——“数学日记”的魅力[J]
.教育科研论坛,2008(5):35-36.
8
王汉成.
浅析初三思想政治课的形象化教学[J]
.教育现代化,2003(8):42-42.
9
刘福刚.
初中数学教学中数形结合思想的应用[J]
.学周刊(中旬),2016(11):131-132.
被引量:18
10
刘宝海.
浅谈物理课的形象化教学[J]
.现代物理知识,2003,15(1):46-47.
被引量:2
学周刊(下旬)
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部