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浅谈“建构式生态课堂”中的合作学习
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摘要
合作学习是落实建构式生态课堂中“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”理念的关键求。强调突出学生的自主学习,突出基于自主学习基础上的合作学习,它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统教学模式方式,变学生被动接受知识为学生主动地参与学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,改变学生机械地接受知识的观念,让学生自己探究“为什么”。
作者
张静
机构地区
江苏省赣榆县城头高级中学
出处
《课外阅读(中下)》
2013年第1期78-78,共1页
关键词
合作学习
概念
对策
效果
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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