新课程下备课如何进行学习者特征分析

教学准备的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而学生是学习活动的主体，学生具有的认知的、情感的、社会的等特征都会对学习的信息加工过程产生影响，所以我们在备课过程中分析学情。学情分析主从学生认知发展特征分析、学生学习起点水平分析和学习者学习风格分析。