摘要
自主学习是数学高效课堂必不可少的学习模式。它是一种学习者在总体教学目标的宏观调控的基础上，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。一、自主学习带来的变化1．学生的主体意识增强。自主性学习是把学习建立在人的能动性基础上，它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。能动性的表现形式主要体现在：自觉（自律）与主动（积极）两方面。自主学习是一种自律、主动学习，从根本上改变了那种被动学习的状态，这一转变从而形成学生无可推诿的主体责任，激励出原来处于压抑状态时的那种不能自己决定、自己判断的智慧。在整个学习过程中充分体现学生的主体地位，增强学生的主体意识。因此自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从被动到主动、从消极到积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。
