课程视野下优化教学过程的探索

随着新课程改革的逐步推进与深入开展，全新的教育理念和教学方法逐步渗透到数学教学工作中，关注了学生的学习过程，教学效率也有效提高。但从课程目标视角来看，小学数学教学中还存在着一些问题：教学过程有效度关注不够，个性化创造性思维太少。我在学习新课程标准修订的基础上，基于课程视野，对优化数学教学过程进行了有效的探索。