摘要
化学用语是高中化学基础知识的重要组成部分，是化学计算的基础，且占有举足轻重的地位。提高化学用语教学的方法很多，下面本人就列举了几种常见的教学策略，与大家分享。一、根据学生思维发展特征。合理调整教材版块新教材呈版块状，教师可根据教学目标合理调整部分版块的教学位置。如新教材中弱化了元素的概念教学，删去了原子结构和核外电子排布规律的内容，直接在第一章第四节出现元素符号和化学式，在第二章才出现元素的概念。元素的概念抽象，却安排在元素符号和化学式之后。学生难以理解元素的概念，只能死记硬背元素符号。因此，我们对教材版块进行了调整，将元素的概念教学提前，先拓展介绍了原子结构，引出元素的概念，继而解释化合价的由来，再教授元素符号和化学式的书写。调整之后，学生能在理解的基础上记忆，教学效果提高了。
