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验证牛顿第二定律实验中的三个“为什么” 被引量：3

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摘要验证牛顿第二定律实验（装置见图1）一直是高考的重点和难点，几乎每年的高考试题中都有涉及，对于本实验的目的和实验采用的控制变量法，学生容易理解，但对于一些实验的条件和实验图象分析，学生颇感困惑，本文将针对该实验中学生困惑的的几个问题展开讨论，以期给大家的学习带来些许帮助．

作者李娟

机构地区江苏省沛县中学

出处《中学物理》 2013年第3期28-29,共2页

关键词验证牛顿第二定律实验高考试题控制变量法中学生图象分析装置学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2013年第3期

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