常见追及问题的解法总结

下载PDF

导出

摘要在高一物理乃至整个高中物理中，追及问题往往是学生觉得比较烦恼的问题，学生对此类问题往往感到束手无策，因为学生不容易理解追及问题的不同物理情景，根据笔者多年的教学经验将一般追及问题（两物体在同一直线或者在平行线上运动时的追及问题）解题方法总结如下，让复杂追及问题归纳化、模型化、简单化．可能这也不是最好的方法，但笔者认为通过这篇文章抛砖引玉，让更多学者对此问题深入归纳总结，使得学生们在处理此问题时拥有最为简洁的方法．

作者沈宗绍

机构地区会泽县茚旺高级中学

出处《中学物理》 2013年第3期69-71,共3页

关键词追及问题解法高中物理高一物理物理情景解题方法同一直线教学经验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郑楠.相距多少米[J].小学生学习指导（低年级）,2014(6):37-37.
2申银珍.例析探索教学[J].中小学数学（初中版）,2003(3):9-10.
3李芳.证明“线段a=b+c”的基本思路[J].中学生数学（初中版）,2016,0(10):9-9.
4钟淑燕.“数学思考——找规律”教学片段与评析[J].云南教育（小学教师）,2015,0(6):28-29.
5白洪智.例析开放题教学的有效性[J].中国数学教育（初中版）,2009(3):12-12.
6俞咪咪,吕小利.点E、O、F何时才能在同一直线上[J].中学生数学（初中版）,2005(02X):26-26.
7神奇的三条边图形[J].天天爱学习（一年级）,2013(23):24-25.
8品味三角形[J].天天爱学习（二年级）,2013(29):28-29.
9神奇的三条边图形[J].天天爱学习（一年级）,2011(8).
10周凌峰,李兴.两种解法妙在何处[J].物理教学探讨（中学生版高三卷）,2007,25(2):40-41.

中学物理

2013年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

常见追及问题的解法总结

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史