摘要
民族基础教育是我国基础教育的一个重要组成部分。黑龙江省朝鲜族中小学通过积极开发与实施课程和教材的方式,学校教育中注重传承民族传统文化,从而突出自己的办学特色。基于此,从双语课程开发,传递民族语言文化;结合各学科课程。积极渗透民族传统文化;积极开展校本研究,注重校级交流;通过宣传,提高民族文化传承意识等四个方面入手,进行理性分析和思考,以期在学校教育中注重各民族优秀传统文化的传承,使学校真正成为传承和弘扬民族文化的主阵地。
出处
《林区教学》
2013年第2期31-32,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
崔英锦主持的黑龙江省哲学社会科学基金项目《城市化进程中东北三省散居区朝鲜族传统文化传承现状与对策研究》(10D066)的阶段性研究成果