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殊途是为了同归
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摘要
学校开展了“师徒展示课”活动,教师自主组合,师傅和徒弟各上一节课。有一对师徒选了《生命生命》来展示。师傅这样设计:先指导学生学习第一个事例“飞蛾求生”,归纳出学习方法。然后,再让学生用这种方法学习文中另外两个事例“瓜苗生长”和“倾听心跳”。在学生自主学习的基础上.教师再做适当点拨.指导学生朗读.体会作者的观点和情感。
作者
欧阳利杰
机构地区
深圳市宝安区沙井荣根学校
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第2期49-50,共2页
关键词
学生自主学习
《生命生命》
学习方法
展示课
教师
师傅
事例
学校
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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河南教育(基教版)(上)
2013年 第2期
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