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教师要养成课后反思的习惯
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摘要
教学反思是教师针对自己在教学实践过程中的行为、决策以及收到的效果进行分析和思考。这种反思需要教师站在客观评判的角度,对自己的教学行为和教学能力进行批判式分析。这是课堂教学的最终环节,也是教师专业成长的有效方式之一。教学反思作为教学活动的关键组成部分之一.是使整个教学获得最佳效果的保障。
作者
宋红胜
机构地区
汝州市第一高级中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第2期60-60,共1页
关键词
教师专业成长
课后反思
教学反思
教学行为
实践过程
教学能力
课堂教学
最佳效果
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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河南教育(基教版)(上)
2013年 第2期
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