社会探究在初三教学中的运用

随着新课程改革的进一步深入，探究式学习越来越多地被运用到各学科的课堂教学中。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》建议在课堂教学中，“充分发挥教师的主导作用，积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习，通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和切身体验的过程中增强道德学习的能力”。