一道习题拓展引发的星形线探索

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摘要中学数学教材是学生学习数学知识的载体，拓展研究教材能让数学学习更为灵活，充分培养学生的探索研究能力，拓宽学生学习的视野．文章借助TI图形计算器，对教材中一例定长线段在坐标轴上滑动问题进行拓展，引出一例历史上有名的星形线问题，并对星形线进行多方位的探索，不仅从中感受到数学美，也让我们看到教育技术在解决数学问题中的价值．

作者陈焕兵

机构地区广东省中山市第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2013年第3期45-47,共3页

关键词教材拓展星形线 TI教育技术图形计算器

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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