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追本溯源,感悟概念本质——“圆的认识”教学实录与评析
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摘要
课例背景:圆不同于长方形、平行四边形等线段围成的平面图形,它是曲线围成的。其静态定义是:平面上到定点的距离等于定长的所有点的集合;动态定义是:平面上,一动点以一定点为圆心,一定长为距离运动一周的轨迹。
作者
张晗芬(执教)
麻彩虹(评析)
机构地区
浙江省东阳市外国语小学
浙江省东阳市教育局教研室
出处
《小学数学教育》
2013年第1期99-102,共4页
关键词
教学实录
圆的认识
概念
感悟
平面图形
平行四边形
长方形
等线段
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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