“比例的基本性质”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第34页。教学目标：1．了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。2．通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想。3．在探究比例基本性质的过程中，

作者张鸿森(执教) 吕志明(评析) 熊坤仿(评析)

机构地区浙江省瑞安市新纪元实验学校浙江省瑞安市教育局教研室

出处《小学数学教育》 2013年第1期110-111,共2页

关键词比例性质教学实录义务教育课程标准数学活动实验教科书教学内容教学目标

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2013年第1期

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