“比例的意义”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第32～33页。教学目标：1．使学生在具体的情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件；能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。2．培养学生分析问题和解决问题的能力。3．通过学习培养学生学习数学的兴趣。