磨课，经验基础上的调整与创新——两次教学“长方形的面积”的体会与思考

我们知道，一线教师眼中课堂教学的理想状态是力图让学生对某个知识点的学习不仅能够“知其然”，还能够“知其所以然”。当然，这种学习状态的实现，需要通过怎样的途径来实现，则又是我们一线教师所必须去思考的。最近，我在一次省级教学研讨活动中执教“长方形的面积”一课，