摘要
多媒体技术已成为大学课堂教学普遍应用的现代教育技术,但大学课堂多媒体教学的困境长期得不到较大改善,其深层次原因是高校教师评价体系不重视教学、教师信息化教学能力普遍较低、缺乏信息技术与课程整合的研究等。突破大学课堂多媒体教学困境需要改革教师评价体系、创新教师培训方式、建立教师教学发展中心、营造重视教学的校园文化。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第2期65-66,82,共3页
China University Teaching
基金
重庆市高等教育教学改革研究重大项目(1201001)
重庆工商大学教研项目(11345)资助