美术教学的价值超越

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摘要 2008年，我提出“审美人生教育”，这不是当下教师专业成长环境中的一种跟风，一种作秀。并不否认这是我有意给自己美术教学主张贴上的一个“标签”，也不否认这是我刻意用来表征我的课程观、教学观、学生观、教师观乃至世界观的一个“符号”，但更重要的是，它是我20多年来在中学美术教育教学一线实践与探索的回眸和思考——美术教学究竟能给孩子的将来带来些什么？是技术，是知识，是本领，是素养，还是人生？

作者陈铁梅

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《基础教育参考》 2013年第5期61-66,共6页 Basic Education Review

关键词美术教学价值人生教育 2008年成长环境教师专业教育教学中学美术

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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2013年第5期

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