期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职康复治疗技术专业《生理学》课程说课
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
说课作为高职院校办学水平评估的一项重要内容,受到高职院校教师的高度重视。做好课程说课对于提高教学质量、教师素质、教研水平具有十分重要的意义。但是如何说还在探索之中,下面从六个方面完成高职康复治疗技术专业《生理学》课程说课。
作者
韩丽华
机构地区
铁岭卫生职业学院
出处
《中外医疗》
2013年第3期124-125,共2页
China & Foreign Medical Treatment
关键词
高职
生理学
课程说课
分类号
R33-4 [医药卫生—人体生理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
5
共引文献
124
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
沈宁.
在教改实践中加快专业教师队伍建设[J]
.中华护理杂志,2003,38(12):954-956.
被引量：50
2
鲜于丽,代凌云.
《病理学》课程整体设计与说课技巧[J]
.长江大学学报（自然科学版）,2011,8(2):140-141.
被引量：2
3
任宝贵,陈晓端.
说课与教师专业发展[J]
.教育科学研究,2009(2):69-71.
被引量：67
4
鞠红霞,刘柳,林宁.
关于高职教育精品课程建设中“说课程”的认识与思考[J]
.教育与职业,2009(30):111-113.
被引量：11
5
王兴红,蔡智慧,李德恒.
临床专业《生理学》课程说课探究[J]
.中国当代医药,2012,19(12):124-124.
被引量：3
二级参考文献
15
1
肖珑.
多层次反思:新教师专业发展的有效途径[J]
.教育学术月刊,2007(10):52-54.
被引量：14
2
胡继飞,郑燕花.
说课，值得倡导的教研活动形式[J]
.函授教育（继续教育研究）,2002,6(4):87-89.
被引量：1
3
张培荣.
说课研究[J]
.上海教育,2001(19):34-35.
被引量：1
4
柯林 威尔森著 杜新宇译.马斯洛和后弗洛伊德主义[M].北京：华文出版社,2001.206-216.
5
Wallace, M. J. Training Foreign Language Teachers: A Reflective Approach [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1991 : 67.
6
Posner, G. J. Field Experience: Methods of Reflective Teaching[M]. Longman, 1989: 22.
7
郭德侠.
互助与合作:教师专业成长的有效策略[J]
.教育理论与实践,2007,27(11):28-32.
被引量：23
8
任宝贵,陈晓端.
说课与教师专业发展[J]
.教育科学研究,2009(2):69-71.
被引量：67
9
鞠红霞,刘柳,林宁.
关于高职教育精品课程建设中“说课程”的认识与思考[J]
.教育与职业,2009(30):111-113.
被引量：11
10
曾静,易群,卿平,万学红,左川,王一平,李为民,刘伦旭.
在八年制医学教育中进行系统整合课程体系改革的初步探索及反馈[J]
.中国现代医学杂志,2010,20(22):3516-3518.
被引量：25
共引文献
124
1
张晋江.
高职教师说课中存在的问题及对策——基于S学院24份高职教师说课内容与访谈分析[J]
.科教导刊,2023(14):152-155.
2
杨燕,赵伟.
浅谈《风湿性心脏病超声诊断》教学设计[J]
.医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(30):6-6.
3
杨瑞贞,刘晓芹,张效贞,孟庆慧.
护理专业在校学生的科研需求调查[J]
.护理研究,2005,19(24):2180-2181.
被引量：3
4
黄文霞,谢自茂,陈惠.
手术室临床教学方法改革初探[J]
.护理学杂志（综合版）,2004,19(18):8-11.
被引量：3
5
曹宝花,雷鹤,张银玲.
护理教育者专业价值的基础及其实现[J]
.护理管理杂志,2005,5(2):22-24.
被引量：8
6
王晓娟,付沫,唐晓芸.
对实习护生进行思想素质教育现状调查分析[J]
.南方护理学报,2005,12(3):9-11.
被引量：6
7
殷磊.
学校文化建设与护理教师专业发展[J]
.中华护理教育,2005,2(2):72-75.
被引量：5
8
冯立民.
《护理学导论》案例教学的探讨[J]
.中华护理教育,2005,2(3):130-131.
被引量：74
9
王磊,蒋晓莲.
行动研究及其对我国护理教育的启示[J]
.解放军护理杂志,2005,22(10):36-37.
被引量：9
10
张淑萍,沈宁.
护理教师自我效能感的研究进展[J]
.中华护理教育,2005,2(4):183-185.
被引量：2
同被引文献
4
1
任宝贵,陈晓端.
说课与教师专业发展[J]
.教育科学研究,2009(2):69-71.
被引量：67
2
鞠红霞,刘柳,林宁.
关于高职教育精品课程建设中“说课程”的认识与思考[J]
.教育与职业,2009(30):111-113.
被引量：11
3
周薇,马春梅.
“水肿”的说课设计初探[J]
.中国社区医师（医学专业）,2011,13(16):357-358.
被引量：3
4
王兴红,蔡智慧,李德恒.
临床专业《生理学》课程说课探究[J]
.中国当代医药,2012,19(12):124-124.
被引量：3
引证文献
1
1
李开明,张雷.
高职高专《生理学》课程说课研究[J]
.家庭心理医生,2015,11(1):12-12.
1
李开明,张雷.
高职高专《生理学》课程说课研究[J]
.家庭心理医生,2015,11(1):12-12.
2
冯金梅,宋文剑,袁发浒.
《人体寄生虫学》课程说课设计探析[J]
.热带医学杂志,2016,16(10):1350-1352.
被引量：4
3
徐纪勇.
高职康复治疗技术专业人体解剖学教学改革探讨[J]
.安徽卫生职业技术学院学报,2011,10(3):93-94.
被引量：3
4
黄波兰,许红.
高职《妇产科护理》课程说课[J]
.齐鲁护理杂志（下旬刊）,2011,17(3):112-113.
被引量：6
5
俞琦,田维毅,王平.
病原生物与免疫学说课探讨[J]
.中国病原生物学杂志,2015,10(6).
被引量：4
6
陈志伟,夏青,孙丽慧.
“说课”在组胚教学中的应用体会[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2000,21(3):346-347.
7
康勇军,屈正良.
高职院校教师心理契约与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用[J]
.中国临床心理学杂志,2011,19(2):234-236.
被引量：30
8
赵世林,刘明社,刘益萍.
人体寄生虫学教学改革探讨[J]
.基础医学教育,2016,18(12):952-954.
被引量：12
9
蒲文静.
《炎症》病理学说课1例[J]
.医学信息,2012,25(7):33-34.
10
金昌洙,金万淳,韩东日.
论断层解剖学──兼谈断层解剖学的教学效果[J]
.东疆学刊,1998,15(2):47-48.
被引量：2
中外医疗
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
