对江西省五年一贯制定向师范生培养模式的思考

随着国家师范教育由三级师范向二级师范过渡,农村小学教师具备大专及以上学历已成为教育改革的趋势。作为五年一贯制定向师范生的培养学校,培养模式的选择定位将直接影响未来农村小学教师的素质和未来的职业发展。文章对江西省五年一贯制定向师范生培养模式进行思考。