摘要
聋人高等教育中手语规范化对于保证课堂教学质量有着重要的意义。当前高等特殊教育课堂教学中手语规范化存在的问题影响了聋生对规范手语和专业知识的学习,应当借鉴国外双语双文化的经验,结合我国的实际情况采取措施推进聋人高等教育课堂教学的手语规范化。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第8期191-192,共2页
Education and Vocation
基金
教育部人文社会科学研究2012年度规划基金"中国手语数据库建设的研究"(项目编号:12YJA740037)
2011年国家科技型中小企业技术创新基金无偿资助项目"聋人手语动漫教学系统"(项目编号:11C26211200275)
2010年天津市科技计划项目"聋人手语动漫教学系统"(项目编号:10ZXCXGX22100)
2012年天津理工大学教学基金项目"聋生<计算机组成原理>课程教学改革研究"(项目编号:YB12-42)阶段性研究成果
