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“先乐后学,以学促乐”教学研究
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摘要
教学中的“寓教于乐”,稍不注意,就会陷入禁区,出现本末倒置,顾乐失学现象。如何解决这个问题?本文提出了“先乐后学,以学促乐”观点。
作者
莫小琴
机构地区
广西永福县苏桥初中
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第1期71-71,共1页
Education Circle
关键词
数学教学
先乐后学
以学促乐
研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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教育界(教师培训)
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