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“先乐后学,以学促乐”教学研究

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摘要 教学中的“寓教于乐”,稍不注意,就会陷入禁区,出现本末倒置,顾乐失学现象。如何解决这个问题?本文提出了“先乐后学,以学促乐”观点。
作者 莫小琴
出处 《教育界(教师培训)》 2013年第1期71-71,共1页 Education Circle
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