给学生发展的空间

小学数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供良好的学习平台，给学生思考创新的空间，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，培养学生具有初步的创新精神和实践能力。