教育哲学视角下教师自主专业发展的理性追问

从教育哲学的视角来审视，教师的自主专业发展之路上有三对关系至关重要：教师个人与职业、教师与学生、教师与自我。目前教师专业发展普遍存在的问题，可以从这三个方面来分析：一是教师教育信仰缺失，与职业“不遇”；二是教师教学智慧缺席，与学生“偶遇”；三是教师的自我定位迷茫，对自我“陌生”。相应地，教师要达成自主专业发展，也要从三个方面着手。一要安顿“自由的灵魂”。坚定教育信念，提高职业认同感；提升教育智慧，培育职业幸福力。二要直面“童年的倒影”，以宽容、欣赏、敬畏的心态，捍卫学生的童年。三要发现“未知的自己”，努力成为思想者，成为成长者，成为自觉者。