乐学善思课堂真 能力培养教育本——浅论中学生学习能力培养的策略与方法

作为教师，我们到底要教什么？怎么教？从教十多年来，笔者只顾低头赶路，极少有时间停下来抬头看路。在教学时如果只关注知识的传承，这种课堂教学无疑是机械的、盲目的、低效的，当然也就无法达成教育教学的最终目标：培养学生的学习能力。