“微创”理念下的教学创新之路

新课程改革迈入了一个全新的时代，它已经从前期概念性的宣传转为中期操作性的推广，到近期创新性的升华。可想而知，我们处在一个多么巨大的变革时代，我们的课改步伐始终不能停歇，我们的教学理念始终不能守旧，我们的课改之路必须坚持下去。在此期间出现的诸多问题，只能靠创新去化解、去完善。可是，我们一提到教学创新，要么感觉是那样的遥远与空洞，要么感觉是那么的无趣与无奈。在创新标签漫天贴的时代，