谈如何设计循序渐进的语言实践活动——以译林版小学《英语》教材单元内容为例

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摘要《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）于2012年1月正式颁布了。通读《标准》，印象最深的是它对实验稿《标准》的“课程理念”和“教学建议”中倡导的“任务型教学途径”在提法上有了调整．具体表述为：“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等．培养学生用英语做事情的能力。”

作者倪晓媛

机构地区南京市炼油厂小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2013年第2期11-12,共2页 Jiangsu Education

关键词语言实践活动《英语》教材循序渐进单元内容任务型教学途径译林版小学设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

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