发掘生活资源 演绎精彩数学

数字是枯燥的，数学原本也是枯燥的，尤其对于童稚待开的小学生。怎样才能教得有趣？怎样才能让课堂精彩？本文借助贴近学生的生活资源，从借用生活常识和嫁接娱乐节目两个方面，采用理论与例证相结合的方式，阐述了演绎精彩数学的方法。