小学数学快乐教学的实践与体会

小学数学是一门抽象的学科，再加上学生年龄小，对数学知识的接受往往受直观形象思维的限制，所以学生对数学学习往往缺少兴趣。因此，在小学数学教学活动中，要想方设法调动学生学习的积极性。对此，笔者认为应根据学生的认知规律，把抽象的数学知识转化成形象的、易识记的知识。其次，要根据学生的心理特征，即好动、好奇、好胜等，调动他们探求知识的积极性，激发学生的学习兴趣。