临床“双师型”教师工作压力的研究及对策

随着我国卫生事业快速发展及广大群众对健康、保健需求不断的提升,建设一支高水平的临床"双师型"教师队伍,是我国现代医学教育及卫生事业发展的当务之急。临床"双师型"教师一个特殊的群体,他们不但要处理好繁重的临床工作,同时量还要高质的完成临床教学工作,双重身份、双重责任让临床"双师型"教师面的压力与挑战是十分巨大的。本文通过对临床"双师型"教师的定义,研究的意义、工作压力的消极影响的研究,探索临床"双师型"教师工作压力的根源,为有压力管理和干预提供对策。