摘要
对于人才培养，不少大学提出了诸如“拓宽专业”、“加强基础”、“培养能力”、“扩充知识”之类的的口号，而实际上对人才培养中的核心问题——思维模式培养的讨论却很少涉及，有的则根本上没有沾边．从人类发展的文明史来看，文化是在人类代际之间进行传承的，老一代人创造的文化成果终将成为文化遗产，而且终将通过文化传承，被新一代有选择地接受．尽管在文明史上人文科学与自然科学在发展初期边界不清，使自然科学总是和人文科学交相渗透，边界模糊．
出处
《物理与工程》
2012年第6期49-53,60,共6页
Physics and Engineering
