高职院校职业生涯规划类课程的发展困惑及对策被引量：2

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摘要职业生涯规划课程在高职院校普遍开设,但收效甚微。本文针对职业生涯规划类课程发展中出现的具体问题,从教学实际出发,有针对性的提出了推进课程发展的三原则:西学东用,需"本土化"阐释;以人为本,应"个性化"解读;整体推进,当"全程化"延伸,以促进职业生涯规划类课程在学生培养和成长过程中真正发挥作用。

作者李洪源

机构地区湖南外贸职业学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2012年第3期260-261,共2页 Journal of Changsha Railway University

关键词职业生涯规划课程现状实践困惑发展之道

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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