阅读教学的实效性与学生写作能力培养

学生一般都觉得语文学习最难的是写作。直接原因有两点:一是不会挑选素材;二是缺乏表达技能。但根本原因是课堂阅读教学缺乏实效性,教师在语文课堂教学时过度重视语文的人文性而忽视了本有的工具性,使得学生在阅读时"得意"而在写作时"忘言"。在新课程改革背景下,应该在语文工具性基础上演绎人文性,注重课堂教学的实效性,把思路和方法教给学生,让学生在课外阅读实践中举一反三,获取大量的语言信息和表达技巧,写作文就不会再觉得为难。