让学生成为灵动的“舞”者、智性的“悟”者——动感数学课堂初探

在高中数学教学中，培养学生能力的核心是诱发学生的数学思维，而要培养学生的数学思维，就应该为学生搭建一个“动感”平台，让学生在主动活动的过程中自我调动各种感官．即动眼观察、动耳倾听、动手操作、动口交流、动脑思考，感悟学习过程中成功的喜悦，体验学习过程中数学思维的流畅性、知识生成的动态性、合作探究的愉悦性，在宽松、自由、开放的动态课堂中提升自身的数学素养．