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水到渠成真正高效——从一节成功的数学课谈初中数学合作探究学习的高效性

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摘要在让学生减负的今天，课堂是教师课堂教学的主要场所，也是学生获取知识的主要途径，教师如何让学生减负增效，让学生做到善于学习，乐于学习，这就要求我们老师在有限的课堂教学中．要想方设法，来激发学生的学习热情．让学生能主动积极参与数学课堂，真正成为数学课堂学习的主人．

作者沙志祥

机构地区江苏省如皋市外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2012年第12期41-42,共2页

关键词合作探究学习初中数学数学课堂高效性学生减负成功课堂教学获取知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2012年第12期

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