摘要
关于流动儿童在城市接受义务教育的问题,教育学、社会学、人口学和经济学等学科研究人员都高度重视,研究内容包括就学现状调查以及教育政策研究。教育研究和教育政策在一定程度上保障了流动儿童就学的问题,但没有充分关注流动儿童在流入地学校是否适应,会不会遭遇文化冲突,这是一个涉及流动儿童教育融合的问题,是一个关系流动儿童学校教育质量的教育过程公平问题。本文从微观视角对义务教育阶段流动儿童师生关系进行观察、访谈和问卷调查,
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2012年第24期40-44,共5页
Ideological & Theoretical Education
